Correspondance entre Francine, L. et ML.

Deux jeunes filles en classe de troisième ont écrit une lettre à quatre mains à laquelle Francine a choisi de répondre. Elle leur confie avec sincérité « ne pas avoir rêvé adolescente de devenir comptable, ce n’est pas une ambition de jeunes » ! ================== Novembre 2020 Bonjour Madame, Monsieur, Permettez-nous de nous présenter. Nous sommes élèves... Lire la Suite →

Correspondance entre Danielle et L.

C’est aujourd’hui L, passionnée de théâtre à seulement 14 ans qui s'interroge sur la vie d’une personne âgée. Danielle, très investie auprès des autres depuis qu’elle est à la retraite, lui répond. Au vu de sa propre expérience de vie, elle lui confie : « Il est important de faire ce que l'on aime, ce que... Lire la Suite →

Correspondance entre Carmen et M.

Poursuivons nos rencontres épistolaires avec M., un jeune collégien de 13 ans, qui se confie très sincèrement sur son mal-être au vu de la situation sanitaire, et qui s’interroge sur le ressenti d’une personne âgée, pendant le confinement de novembre 2020. C’est Carmen, une écrivante d’ A Mots croisés, qui lui répond… avec son moi,... Lire la Suite →

Correspondance entre Dann et L.

Nous démarrons la mise en ligne de nos « Lettres de vies » par la correspondance entre L., une collégienne de douze ans qui se pose mille questions sur la vie d’une personne âgée, et Dann, née juste neuf mois après la fin de la Seconde guerre mondiale ! Un point commun parmi d’autres, elles sont toutes... Lire la Suite →

Entretien avec Nicolas Servissolle

En introduction aux correspondances, nous vous présentons le regard de Nicolas Servissolle, professeur de lettres au Collège Henri-Barbusse, Bagneux, sur le projet. Qu’est-ce qu’une classe à projet théâtre ? Qui sont vos élèves ? Quelle est votre approche ? Au collège, il n’y a pas d’option théâtre. C’est une spécialité du lycée. Lorsque nous avons... Lire la Suite →

Lettres de vies

À l’invitation du Théâtre Victor-Hugo de Bagneux, À Mots croisés a réalisé, entre novembre 2020 et février 2021, un échange épistolaire avec des jeunes du collège Henri-Barbusse - projet théâtre mené par Nicolas Servissolle, professeur de lettres - et le Collectif 2222, auteur de la pièce « Pourquoi les vieux qui n’ont rien à faire traversent-ils... Lire la Suite →

Écrire une histoire en émojis

Dernier jeu de l’atelier pour les passionnés : la rédaction d’une histoire courte en émojis.  Voici celle de Francine 🐈🐕🎠🎡🤣 🕛🌙🌀🧔👩‍🦰👩‍❤️‍💋‍👨🎶🩰 🧚‍♀️👍🥳🍾 Et celle d’Anne 🤔💭⏰⌛🫂🕰️⌛🙅🏼‍♀️😷🙅‍♂️🤒🙅🏼‍♀️😱🕰️⌛🙏🥂🕰️⌛🎉🪘🎷🤔💭🕰️⌛🏖️⛵🤔💭🕰️⌛😊🤗☺️😃. ✊🏻 Saurez-vous les décrypter ? Au terme de l’atelier, les messages de « Bonne soirée et bonne nuit » ont fusé ! Nous vous laissons tout au plaisir de les découvrir... Lire la Suite →

Décrypter les émojis de Xu Bing

Nouvel exercice de l’atelier : Virginie propose d’essayer de décrypter une page de l’ouvrage de Xu Bing. Annie tente l’expérience. Lui : Ce matin, j’étais chez le tatoueur pour l’autre main. Résultat : il m’a dessiné un ange avec des ailes… tout moi ! C’était vraiment pas donné mais quand on aime, on compte pas... Lire la Suite →

Ecrire une phrase en émojis (2)

Pour la deuxième consigne, chacun écrit une (ou plusieurs ) phrase à « traduire » en émojis par l’un ou l’autre des écrivants. Beaucoup d’ambiance pour rechercher et choisir l’émoji adéquat ! ✍🏻La petite phrase de Danielle Mon appartement est inondé : mon voisin du dessus a oublié de fermer le robinet de sa baignoire est devenue,... Lire la Suite →

Écrire une phrase en émojis (1)

Le premier jeu d’écriture, lancé par Virginie, consiste à transcrire en émojis la phrase suivante : « Ce matin, je me suis levé.e, j’ai pris ma douche, mon petit-déjeuner; puis je suis sorti.e pour aller au bureau. »  Il est intéressant de noter que les styles d’écriture de nos participants sont -comme d’habitude- très variés ! Et vous,... Lire la Suite →

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